秦皇島團(tuán)林實驗學(xué)校被動式改擴(kuò)建工程

項目介紹

團(tuán)林實驗學(xué)校改擴(kuò)建工程總建筑面積為11873.5m²，示范面積11714.6m²，占地面積2806.83m²，體形系數(shù)為0.2，地上四層，主要功能為教室、實驗室、辦公室及幼兒園，建筑高度為16.65米，建筑結(jié)構(gòu)為混凝土框架結(jié)構(gòu)。

項目于2015年6月開工建設(shè)，2016年9月通過氣密性測試驗收并投入使用，氣密性測試結(jié)果為n50=0.26h^-1，項目獲得“中德被動式低能耗建筑質(zhì)量標(biāo)識”證書。技術(shù)支持單位主要為住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部科技與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展中心、德國能源署、河北省建筑科學(xué)研究院、北方工程設(shè)計研究院有限公司。

圖1 項目鳥瞰圖

立面整體以紅墻藍(lán)頂白色穿插的流線格式，不僅體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)校的清爽明快精神也襯托出學(xué)校的活力與朝氣，學(xué)校主次入口與教學(xué)樓環(huán)繞結(jié)合，更突出了學(xué)校的特色風(fēng)貌。

教學(xué)樓分南北兩個樓，在東側(cè)二三層以架空連廊連接。在功能分區(qū)和教學(xué)管理上都有很大優(yōu)勢。由于幼兒園需要有獨立的空間，把幼兒園放在了西南角，門廳開在北側(cè)，避開中學(xué)人群形成自己的獨立空間，幼兒園的五個班放在了北側(cè)，滿足日照，南側(cè)配其他附屬用房。

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)特點，以一個年級部為六個班，共設(shè)置18個教學(xué)班，也分別設(shè)置在了北樓的北側(cè)?？紤]到教室門開啟后對走廊的影響以及現(xiàn)代學(xué)生身體的發(fā)育情況我們在增大門尺寸的同時使門內(nèi)凹設(shè)置，為了營造學(xué)生個體的班機榮譽感我們僅把前門內(nèi)凹，通過內(nèi)凹的灰空間來限定單個班級空間，并通過班內(nèi)學(xué)生的自主設(shè)計形成各具特色的可識別性的“文化門”。

圖2 認(rèn)證標(biāo)識證書

關(guān)鍵技術(shù)指標(biāo)

1.圍護(hù)結(jié)構(gòu)指標(biāo)

表1 外圍護(hù)結(jié)構(gòu)性能指標(biāo)

2.能耗指標(biāo)

表2 建筑能耗指標(biāo)

項目特點

1.高效外保溫隔熱系統(tǒng)設(shè)計

表3 外圍護(hù)結(jié)構(gòu)構(gòu)造做法及傳熱系數(shù)

2.無熱橋設(shè)計

在建筑外圍護(hù)結(jié)構(gòu)的阻熱性能得到明顯提高后，熱橋就成為一個影響圍護(hù)體系保溫效果的重要因素。本項目進(jìn)行無熱橋設(shè)計與施工。

圖3 外墻保溫

圖4 地面保溫

圖5 屋面保溫

圖6 外窗安裝

3.建筑氣密性設(shè)計

氣密性保障應(yīng)貫穿整個建筑設(shè)計、材料選擇以及施工等各個環(huán)節(jié)，本工程進(jìn)行建筑氣密性設(shè)計，并要求做到裝修與土建一體化設(shè)計。外門窗與結(jié)構(gòu)墻之間的縫隙采用耐久性良好的防水隔汽膜（室內(nèi)側(cè)）和防水透汽膜（室外側(cè)）進(jìn)行密封，構(gòu)件管線、套管、通風(fēng)管道等穿透建筑氣密層時均進(jìn)行密封處理。

外窗粘貼氣密膜      

管道穿外墻部位的密封

2016年9月底河北省建筑科學(xué)研究院對建筑整體進(jìn)行氣密性測試，測試結(jié)果為n50=0.26h^-1。

現(xiàn)場測試圖1

現(xiàn)場測試圖2